Поздравляем организаторов и участников Первого международного конгресса миротворцев в Минске, Республика Беларусь 13 июля 2025 года. Поддерживаем Резолюцию конгресса и предлагаем добавить пункт о профилактике социопатии.

Обоснование: социопаты, как правило, люди со способностями выше среднего уровня. Они хорошо осваивают любое дело и добиваются хороших результатов. Их недостаток (психическое заболевание, проявляющееся в утрате чувства совести и сопереживания людям) делает их социально-опасными, не смотря на обучаемость и профессиональный рост. Вместе с тем, военно-научной школой В.А. Чигирева и П.И. Юнацкевича установлено, что коррекцию поведения социопатов можно успешно осуществлять в условиях их полного общественного контроля. Наиболее адекватной формой такой коррекции выступает коллектив как наивысшая форма организации любой социальной структуры (группы, команды). 

Выстраивая и поддерживая систему психолого-психиатрического обеспечения ВКС (военно-космические силы) и РВСН (ракетные войска стратегического назначения) СССР, затем РФ, В.А. Чигирев и П.И. Юнацкевич разработали методы пролонгированного военного профессионального отбора, к которым относятся ГОЛ и КОЛ (групповая и коллективная оценка личности). Применение этих методов позволяет купировать социопатические и психопатичекие проявления у личного состава.

Для открытых социальных систем (органов публичной власти, общественных и частных организаций, политических структур) наиболее целесообразно использование метода формирования учебных, служебных, профессиональных и управленческих коллективов, попадая в которые социопат не опасен. Он становится более полезным для общества и государства.

Вывод: в Декларацию нравственного пути человечества целесообразно добавить положение о технологии профилактики социопатии, которую  могут использовать во всех государствах мира и таким образом сумеют купировать одну из основных угроз человечества – социопаты.

Технология профилактики социопатии

 

1. Для профилактики социопатии используется технология формирования коллективов на всех уровнях государственного управления и общественного самоуправления. В коллективе осуществляется минимизация социопатических проявлений.

2. Коллектив – социальная группа, в которой сформирована нравственная атмосфера, характеризующаяся следующими признаками:

внутренним единством идей, целей, задач;

совместным способом деятельности;

взаимовыручкой и поддержкой друг друга по принципу «один за всех и все за одного»;

самоуправлением, где каждый член коллектива играет роль исполнителя при решении одной задачи, и руководителя при решении другой задачи;

возможностью каждому члену коллектива завоевать авторитет в форме общего признания социального и профессионального соответствия занимаемой должности или роли;

дружбой, спокойствием и уверенностью в будущем каждого члена коллектива;

конструктивным поведением членов коллектива, обеспечивающим им сохранность психического и соматического здоровья;

чувством гордости за принадлежность к коллективу;

совместным обсуждением и принятием управленческих решений.

3. Коллективы (учебные, трудовые, служебные, профессиональные, управленческие, деловые и другие) формируются руководителями органов государственной власти и общественного самоуправления во всех сферах жизнедеятельности общества и государства.

4. Регулирование коллективных отношений осуществляется в соответствии с принципами добровольности, равенства прав и обязанностей, разрешения внутриколлективных вопросов путем общего обсуждения и оценки, совместного принятия решений, по взаимному согласию. Соблюдается приоритет нравственного воспитания и самовоспитания членов коллектива, забота об их благосостоянии и профессиональном развитии, обеспечение приоритетной защиты прав и интересов молодых и опытных членов коллектива, ветеранов труда и службы.

5. Коллектив вправе обсуждать, оценивать и совершенствовать решения, направленные на выполнение поставленных перед ним задач. Права граждан в коллективе могут быть ограничены на основании решения руководителя организации, сформировавшего коллектив, только в той мере, в какой это необходимо в целях защиты нравственности, здоровья, прав и законных интересов других коллективов и иных граждан.

6. В коллективах осуществляется профилактика и пресечение распространения деструктивной идеологии.

Признаки деструктивной идеологии:

корыстные мотивы и устремления;

приоритет материального над духовным;

гедонизм, паразитизм и безответственность.

7. В учебных, профессиональных и управленческих коллективах осуществляются мероприятия по формированию у учащихся, сотрудников и руководителей необходимых социально-важных качеств для успешной социализации и профессиональной деятельности.

Социально-важные качества личности, за формирование которых несут равную ответственность руководители организаций с их коллективами и органами самоуправления коллективов:

нравственное мышление – особый настрой мышления и поведения, позволяющий не причинять вред себе, окружающим, среде обитания; формируется с помощью других граждан и организаций, постоянно корректирующих поведение и самооценку человека;

чувство долга и личной ответственности за порученное дело;

семейственность – чувство принадлежности к крепкой семье (устойчивому союзу мужчины и женщины), гордости за свою семью и предков, которое проявляется в способности не вредить своим членам семьи и созидать для них, сохранять историческую память и преемственность поколений;

приоритет духовного над материальным, выражаемый в преобладании нравственных идей в регулировании поведения человека над материальным стимулированием этого поведения;

совесть – способность человека критически оценивать свои поступки, мысли, желания, осознавать и переживать свое несоответствие должному поведению;

справедливость – чувство человека, возникающее в ответ на нравственное поведение других людей, при котором поступки, мысли и слова едины, соответствуют представлениям людей о должном и нравственном поведении;

созидательный труд – деятельность человека, в ходе которой создаются материальные и нематериальные блага для других людей. Даёт положительные обратные связи при потреблении создаваемых благ;

честь – обладание человеком ряда морально-психологических качеств, которые другими людьми оцениваются как качества, заслуживающие уважения, образующие репутацию такого человека; бесчестие – утрата таких качеств, разрушение репутации человека в результате его безнравственных действий;

здоровый образ жизни, выполнение трёх положений нравственного правила трёх С:

не вредить себе мыслью, словом, делом и созидать для себя мыслью, словом, делом;

не вредить другим людям мыслью, словом, делом и созидать для других людей мыслью, словом, делом;

не вредить среде обитания мыслью, словом, делом и созидать для среды мыслью, словом, делом.

8. Лица, занимающие руководящие должности в системе органов публичной власти, должны иметь следующие знания и умения для управления коллективом:

личный пример нравственного поведения и ответственного отношения к порученному делу, приоритет духовного над материальным в поведении руководителя;

руководитель лично соблюдает нравственное правило трёх С: не вреди себе (С1), соседям (С2), среде обитания (С3) ни мыслью, ни словом, ни делом; созидай для себя, соседей, среды мыслью, словом, делом;

в управлении подчиненными использует дискурсивно-оценочный метод: способ регулирования социальных отношений, основанный на групповой экспертной и массовой оценке при обсуждении социально-значимых решений;

в коллектив подбирает сторонников идеи нравственного пути, чтобы быть едиными и непобедимыми;

все решения выносятся на общее обсуждение и оценку;

все члены коллектива участвуют в обсуждении, оценке, совместном принятии, исполнении и контроле исполнения принятого решения;

в коллективе регулярно подводятся итоги исполнения принятых решений;

дается общая оценка каждому члену коллектива и руководства, принимавшего участие в исполнении принятого ранее решения;

ставятся новые задачи, поддерживаемые всеми членами коллектива;

9. Подготовка кадров и их воспитание, а также профессиональное использование осуществляются в коллективе и через коллектив.

10. Технология формирования и обеспечения деятельности коллектива:

постановка, обсуждение и общая оценка членами коллектива идей, целей и задач совместной деятельности (учебной, профессиональной, управленческой);

принятие всеми идей, целей и задач совместной деятельности;

обучение совместному (коллективному) действию по достижению намеченных целей и решению поставленных задач;

практика взаимовыручки и поддержки друг друга по принципу «один за всех и все за одного»;

самоуправление: каждому члену коллектива поручается несколько ролей руководителя и исполнителя разных задач;

регулярная общая (коллективная) оценка каждого члена на предмет его социального и профессионального соответствия занимаемой социальной или профессиональной позиции;

проведение мероприятий, направленных на возникновение дружественных связей между членами коллектива;

забота о каждом члене коллектива, чтобы была уверенность в нравственном настоящем и будущем;

конструктивным поведением членов коллектива, обеспечивающим им сохранность психического и соматического здоровья;

награждения и поощрения членов коллектива для формирования чувства гордости за принадлежность к данному коллективу;

совместное обсуждение, оценка, принятие и исполнение учебных, профессиональных, управленческих решений.

Директор Института психиатрии и информальной юстиции

кандидат медицинских наук

полковник медицинской службы

врач-психиатр

Сергей Федорович Аляпкин